Se préparer pour le brevet blanc de français 3ème

SEQUENCES ETUDIEES :

PROGRAMME DE REVISIONS

Pour les questions sur le texte :

• savoir donner un synonyme, un antonyme

• savoir donner des mots de la même famille

• savoir expliquer la formation d'un mot ( préfixe, suffixe, radical )

• savoir repérer un champ lexical dans un texte

• savoir reconnaître les natures de mot : nom, adjectif, verbe, pronom...

• savoir identifier les fonctions grammaticales ( sujet, compléments ) d'un groupe nominal

• savoir identifier la fonction grammaticale d'un adjectif ( épithète, attribut)

• savoir reconnaître les discours ( direct, indirect, indirect libre )

• savoir identifier les types et formes de phrase

• revoir les temps des verbes de l' indicatif ( revoir un verbe dans un Bescherelle )

• savoir reconnaître les valeurs des temps (présent d'énonciation, d'habitude, de vérité générale, imparfait d'habitude, de description, d'actions qui durent / passé simple des actions de premier plan )

• savoir repérer les connecteurs logiques dans un texte argumentatif et les liens logiques ( cause, conséquence, opposition...)

• savoir analyser une phrase : phrase simple/complexe, propositions juxtaposées/coordonnées/subordonnées.

• savoir reconnaître des figures de style : comparaison, métaphore, personnification, énumération, ironie...

Pour l'exercice de réécriture :

• savoir passer d'un discours à un autre ( direct, indirect )

• savoir passer du singulier au pluriel en faisant les accords nécessaires

• savoir changer le temps des verbes ( passer du présent à l'imparfait au futur )

• savoir changer le pronom (je ► nous ; il ► ils …)

Pour la dictée :

• revoir les homophones (a/à ; on/ont ; se/ce ; ses/ces ...)

Pour la rédaction :

• savoir écrire une lettre

• savoir écrire un dialogue

• savoir insérer une description dans un texte

• savoir écrire un récit ( un texte narratif, qui raconte )

• savoir écrire un texte argumentatif pour convaincre ( avec des arguments, des exemples, des concessions pour défendre une thèse )

DEROULEMENT DE L'EPREUVE

Première partie ( / 25 points ) : durée 1h30, sur une même copie.

• Questions de compréhension, de vocabulaire, de grammaire sur un texte de 20 à 30 lignes, notées sur 15 points.

• Exercice de réécriture : il s’agit de réécrire un passage du texte selon des consignes précises ( passage au pluriel, changement de temps verbaux, de pronoms personnels…), réécriture notée sur 4 points.

• Dictée d’un texte d’ une dizaine de lignes au maximum, pendant 15 minutes, notée sur 6 points.

Deuxième partie ( / 15 points ) : durée 1h30, sur une deuxième copie, dictionnaire autorisé à apporter le jour de l’examen.

Il s’agit d’ une rédaction à partir du texte de la première partie. Un seul sujet est donné avec des consignes d’écriture sur le genre du texte à écrire ( récit, lettre, article de journal…) et sur les types de discours à utiliser ( discours narratif, descriptif, explicatif et argumentatif )

CONSEILS DE METHODE

1. Questions :

   Lire une fois le texte, puis l’ensemble des questions, puis relire attentivement le texte. Tenir compte des informations données autour du texte et des titres des différentes parties, répondre aux questions dans l’ordre, bien numéroter ses réponses, sauter des lignes entre chaque réponse, rédiger entièrement vos réponses sans abréviation, justifier vos réponses en citant des exemples précis du texte.

2. Réécriture :

   Souligner en couleur dans le texte le passage à transformer pour ne pas se tromper de lignes, bien lire la consigne pour comprendre la ou les transformations demandées, s’interroger sur les autres changements impliqués dans le texte, se relire pour éviter les fautes de copie et de ponctuation.

3. Dictée :

   Bien écouter la première lecture sans écrire, penser à écrire la ponctuation, sauter des lignes, bien écrire le nom de l’auteur avec des majuscules et le titre du livre souligné à la fin de la dictée, se relire et vérifier les accords sujet-verbe, noms-adjectifs…

4. Rédaction :

   Bien lire le sujet et les consignes d’écriture.

• repérer le genre de texte à écrire : lettre, récit, journal intime…

• repérer les discours à utiliser : narratif , descriptif, explicatif, argumentatif

• faire la liste des critères d’évaluation au brouillon

• commencer son texte au brouillon puis se relire

• utiliser le dictionnaire

• utiliser tout le temps donné ( 1h30 )