mardi 19 janvier 2010, par M. François Roussy

Le devoir commun de mathématiques aura lieu

le mercredi 10 février 2010.

► Savoir effectuer les 4 opérations avec des nombres relatifs.

► Savoir calculer une expression comportant les 4 opérations et des nombres relatifs en respectant les règles de priorités.

► Savoir vérifier le résultat d’un calcul avec des nombres relatifs à l’aide de la calculatrice.

► Savoir réduire une expression littérale.

► Savoir supprimer les parenthèses dans une expression littérale afin de la réduire.

► Savoir appliquer la distributivité afin de développer une expression littérale.

► Savoir factoriser une expression littérale.

► Savoir exprimer un résultat en fonction d’une variable.

► Savoir remplacer la variable d’une expression littérale par une valeur numérique donnée

► Savoir effectuer les 4 opérations avec des nombres en écriture fractionnaire.

► Savoir rendre une fraction irréductible.

► Savoir calculer une expression comportant les 4 opérations et des nombres relatifs en écriture fractionnaire en respectant les règles de priorités.

► Savoir résoudre un problème en utilisant des écritures fractionnaires.

► Connaître et savoir utiliser les définitions et les propriétés des droites remarquables d’un triangle (médiatrice, médiane, hauteur, bissectrice).

► Savoir construire le cercle inscrit et le cercle circonscrit à un triangle.

► Savoir reconnaître un triangle rectangle par des propriétés géométriques (grâce à une médiane, grâce à son inscription dans un demi cercle, grâce à un angle droit).

► Connaître et savoir utiliser les deux propriétés relatives aux milieux des côtés d’un triangle.

► Savoir calculer la longueur d'un côté d'un triangle rectangle à partir de celle des deux autres en utilisant le théorème de Pythagore. Savoir en donner une valeur approchée en faisant usage de la calculatrice.

► Savoir rédiger une démonstration en utilisant les propriétés étudiées (certaines l’étant depuis la classe de 6^ème).

Dans l’intérêt de vos enfants, nous vous demandons de les encourager fortement à entreprendre au plus tôt ces révisions.

Les professeurs de mathématiques.